Leitbild
Als bedeutende Bildungsanbieterin in der Zentralschweiz bietet die KV Luzern Berufsfachschule sämtliche Grund- und Nachholbildungen in den kaufmännischen und Detailhandelsberufen an. Wir verstehen unseren Bildungsauftrag bewusst umfassend und setzen auf einen qualitätsbewussten Unterricht, eine kooperative und respektvolle Kultur sowie die aktive Beziehungspflege mit all unseren Partner:innen.
Bildungsauftrag
- Wir vermitteln unseren Lernenden theoretische Grundlagen zur Ausübung ihres Berufs praxisnah und in Verbindung mit Handlungskompetenzen, damit sie sich erfolgreich in der heutigen Wirtschaft und Gesellschaft bewegen können. Wir vermitteln den Lernenden das zur Berufsausübung erforderliche Wissen und fördern die notwendigen Fähigkeiten und Fertigkeiten.
- Wir unterstützen die individuelle Entwicklung der Lernenden zu verantwortungsbewussten, selbständigen und reflektierten Persönlichkeiten in Wirtschaft und Gesellschaft.
- Wir erfüllen unseren Auftrag durch eine zeitgemässe, praxisgerechte Umsetzung der Lehrpläne.
- Wir wenden bei der Erfüllung unseres Auftrags bewährte pädagogische, methodisch-didaktische und wirtschaftliche Prinzipien an.
Kultur
Wir schaffen ein Lern- und Arbeitsumfeld, das von gegenseitiger Wertschätzung, Offenheit und Vertrauen geprägt ist.
- Wir kommunizieren nach innen und aussen zeitgerecht und offen.
- Schulleitung und Lehrpersonen nehmen ihre Aufgaben partnerschaftlich und kollegial wahr.
- Anlässe der Schule fördern Kultur und Identifikation sowie die Beziehungen zu unseren Partner:innen.
- Wir nehmen die Anliegen aller Partner:innen, insbesondere der Lernenden, ernst.
Führung
Die Schulleitung ist für die Strategie verantwortlich, setzt langfristige Ziele und schafft unter Einbezug aller Beteiligten die passenden Rahmenbedingungen.
- Die Schulleitung ist offen für die Anliegen aller Partner:innen.
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Die Schulleitung pflegt einen kooperativen Führungsstil und trägt Sorge zu den Mitarbeitenden.
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Die Schulleitung entwickelt in Zusammenarbeit mit dem Kaufmännischen Verband die Rahmenbedingungen für einen zielführenden Unterricht.
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Die Schulleitung initiiert und unterstützt Veranstaltungen und Weiterbildungsmöglichkeiten zur Förderung der Unterrichtsqualität und der Kultur.
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Die Schulleitung vertritt schulpolitische Anliegen bei Behörden und anderen Institutionen.
Unterricht
Unser Unterricht ist kompetenzorientiert, praxisnah, zielgerichtet und berücksichtigt die individuellen Voraussetzungen der Lernenden. Wir setzen auf gegenseitigen Respekt und fördern die Eigenverantwortung sowie das ganzheitliche Denken.
- Mit einem vertrauensvollen Lernklima und einer guten Beziehung zwischen Lehrpersonen und Lernenden schaffen wir die Grundlage für den Lernerfolg.
- Mit ihrer Ausbildung, ihrer Erfahrung, ihren menschlichen und methodisch-didaktischen Fähigkeiten sowie ihrem Engagement sichern unsere Lehrpersonen die Qualität des Unterrichts.
- Unsere Lernenden tragen mit Motivation und Leistungsbereitschaft zu einem guten Unterricht bei.
- Unser Unterricht fördert das Interesse am ganzheitlichen Lernen und Denken und hilft den Lernenden, ihr Potenzial auszuschöpfen.
- Unser Unterricht berücksichtigt die Voraussetzungen der Lernenden und fördert deren Eigenverantwortung.
Partner
Wir sind im bildungspolitischen und wirtschaftlichen Umfeld bestens vernetzt und setzen auf eine aktive, nachhaltige Beziehungspflege.
- Die Schule fördert durch rechtzeitige, regelmässige und offene Information nach innen und aussen die Zusammenarbeit mit den Lernenden, Lehrfirmen, Eltern, Behörden und anderen Schulen.
- Wir berücksichtigen bei der Gestaltung der Grundbildung die Bedürfnisse von Lehrfirmen und Behörden im Rahmen der gesetzlichen und reglementarischen Möglichkeiten.
- Die Schule nimmt ihre Verantwortung als Teil des gesamtschweizerischen Bildungssystems wahr.
- Die Schulleitung arbeitet eng mit dem Kaufmännischen Verband und dem Lehrerverein zusammen.
Infrastruktur
Als moderne Berufsfachschule verfügen wir über eine zeitgemässe und innovative Infrastruktur, die optimale Lernbedingungen schafft.
- Unsere Schul- und Aufenthaltsräume sind bedarfsgerecht ausgestattet und die Raumgestaltung sowie Einrichtung trägt zu einem angenehmen, lernfördernden Klima bei.
- Die Schulräume sind so eingerichtet, dass sie einen Unterricht mit verschiedenen Lehr- und Lernformen ermöglichen.